Cambios en el rol del profesor
El rol del profesor cambia de la transmisión de conocimiento a los alumnos a ser mediador en la construcción del propio conocimiento por parte de estos.
Enfoque de enseñanza centrado en el alumno:
- El profesor actúa primero como persona y después como experto en contenido.
- Promueve en el alumno el crecimiento personal y enfatiza la facilitación del aprendizaje antes que la transmisión de información.
- Facilita el uso de recursos y herramientas necesarias para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas.
Cambios en el rol del alumno
Alumnos en contacto con las TIC: requiere acciones educativas relacionadas con el uso, selección, utilización y organización de la información, de manera que el alumno vaya formándose como un maduro ciudadano de la sociedad de la información.
El apoyo y la orientación que recibirá el alumno en cada situación, así como la diferente disponibilidad tecnológica, son elementos cruciales en la explotación de las TIC.
Cambios metodológicos
Muchos de los conceptos de la enseñanza tradicional pueden reacomodarse en la utilización de redes para la enseñanza, dando lugar a una nueva configuración formativa que puede superar las deficiencias de los sistemas convencionales.
Para Mason (1998), no se inventan nuevas metodologías, sino que la utilización de las TIC en la educación abre nuevas perspectivas respecto a una enseñanza mejor, apoyada en entornos en línea cuyas estrategias son prácticas habituales en la enseñanza presencial, pero que ahora son simplemente adaptadas y redescubiertas en su formato virtual.
Implicaciones institucionales
Las instituciones educativas necesitan involucrarse en procesos de innovación docente apoyada en las TIC, presionadas, entre otros factores, por el enorme impacto de la era de la información y por una demanda generalizada de que los estudiantes reciban las competencias necesarias para el aprendizaje continuo.
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